מאמר
סימפוזיון על אנליזת ילדים
Symposium on Child-Analysis
תרומתה של מלאני קליין לסימפוזיון על אנליזת ילדים שערכה האגודה הפסיכואנליטית הבריטית ב־1927, שפורסמה באותה שנה בכתב העת International Journal of Psycho-Analysis. היא משיבה, נקודה אחר נקודה, על ספרה של אנה פרויד על טכניקת אנליזת הילדים. קליין דוחה את הגישה החינוכית והמרגיעה שהמליצה אנה פרויד כלפי מטופלים צעירים. היא טוענת שילדים מפתחים העברה מלאה, שלילית כמו חיובית, ושיש לפרש אותה. משום שהעל־אני של הילד נוקשה כבר בילדות המוקדמת, טוענת קליין, אנליזת ילדים יכולה להגיע לעומק של אנליזת מבוגרים.
רעיונות מרכזיים
- תשובה נקודה אחר נקודה לספרה של אנה פרויד על טכניקת אנליזת הילדים.
- אנליטיקאי של ילדים אינו צריך לנקוט עמדה חינוכית או מרגיעה.
- ילדים מפתחים העברה מלאה, שלילית כמו חיובית, ויש לפרש אותה.
- העל־אני של הילד נוקשה כבר בילדות המוקדמת.
- מכאן שאנליזת ילדים יכולה להעמיק כמו אנליזת מבוגרים.
מה הוא מראה
- 1927
מלאני קליין במחלוקת עם אנה פרויד
בסימפוזיון על אנליזת ילדים (1927) משיבה קליין נקודה אחר נקודה לספרה של אנה פרויד על טכניקת אנליזת הילדים. היא דוחה שלב הכנה חינוכי וטוענת שלילדים מתפתחת העברה שניתן לנתח, ושיש להם על-אני מוקדם.