מאמר
תפקיד בית הספר בהתפתחות הליבידינלית של הילד
Die Rolle der Schule in der libidinösen Entwicklung des Kindes
במאמר זה, שהתפרסם ב־1923 בגיליון של Internationale Zeitschrift für Psychoanalyse שיצא לכבוד יום הולדתו החמישים של שנדור פרנצי, נשענת מלאני קליין על חומר מן האנליזות שערכה לילדים כדי להראות שלבית הספר יש בעבור הילד משמעויות מיניות וסמליות. בית הספר עצמו, המורה והמטלות הלימודיות – קריאה, כתיבה וחשבון – טעונים כל אחד במשמעויות כאלה. מכאן, לדבריה, שעכבות וכישלונות של ילד בבית הספר נובעים פעמים רבות מן החרדה ומרגשות האשמה הכרוכים במשמעויות אלה. המאמר ראה אור באנגלית ב־1924 בכתב העת International Journal of Psycho-Analysis.
רעיונות מרכזיים
- לבית הספר, למורה ולמטלות הלימודיות, כגון קריאה, כתיבה וחשבון, יש בעבור הילד משמעויות מיניות וסמליות.
- עכבות וכישלונות בבית הספר נובעים פעמים רבות מחרדה ומרגשות אשמה הכרוכים במשמעויות אלה.
- הטיעון נשען על חומר קליני מן האנליזה של ילדים.